趙蕾媽媽提問：
/ c: I! J9 ]) t 我的孩子馬上升中班了，由于家附近沒有比較好的公立小學(xué)，想利用剩下的兩年時間給她準(zhǔn)備備考民辦小學(xué)。請問在英語學(xué)習(xí)方面有些哪些建議，可以幫助孩子比較順利地應(yīng)對英語面試？+ x: j5 x* f( V+ U8 R
# o) U+ z0 y0 T; t. {' E5 R% W' S家長心態(tài)很關(guān)鍵% A0 G$ r$ E) {6 ]% w1 {# @
對于幼兒園階段的孩子，任何學(xué)習(xí)的首要目的都不是單純?yōu)榱怂^的知識的積累，而是在積聚一種內(nèi)在的探索興趣和能力，英語學(xué)習(xí)也不例外。因此，家長可以首先給孩子提供一個興趣的土壤，讓他們發(fā)現(xiàn)還有另一種語言可以讓他們跟不同文化的人溝通。父母心態(tài)的放松在幼兒英語學(xué)習(xí)中非常重要，千萬不要為了應(yīng)對幼升小面試，給孩子增添過多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)或是應(yīng)試壓力。
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n$ b5 r8 G2 s( P專家支招：四招一式助力幼升小面試
! e; d, _. V/ m4 K# ] 在幼升小英語面試中，老師們主要是在觀察孩子是否具備基本的聽音辨音能力,英語的節(jié)奏感，還有自信的交流態(tài)度。雖然每個民辦小學(xué)的面試題目都會有所差別，但一般要求孩子有一些簡單的對話能力,有些學(xué)校可能會讓孩子跟著老師讀一些之前沒聽過的句子，來判斷孩子的聽音辨音和發(fā)音模仿能力。因此，建議家長采用以下幾個親子學(xué)習(xí)方法，幫助孩子鍛煉聽音辨音和英語會話能力，提升自信心，成功應(yīng)對英語面試。
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兩招: 大幅提升聽音辨音能力4 L, b3 ?7 W: n2 s8 k$ b' J
1)親子英語故事閱讀和角色扮演。孩子天然對故事有著濃厚的興趣，有條件的家長可以和孩子一起進(jìn)行故事閱讀，盡量多選擇有原聲朗讀的故事書，和孩子一起聆聽。在聽故事前，可以多提問來進(jìn)行孩子興趣的引導(dǎo)。故事講完后，還可以和孩子進(jìn)行角色扮演的互動來增加學(xué)習(xí)的內(nèi)容。孩子在這個階段應(yīng)該會要求反復(fù)朗讀自己感興趣的故事，這就是一個很好的英語聽和說能力提高的過程。
0 O5 l3 T+ P- ~- S' i8 J2)一起觀看一些適合孩子能力的英語動畫片。注意精聽和泛聽結(jié)合，觀看第一遍時可以不帶字幕讓孩子自由理解，觀看第二遍時可以搭配字幕向孩子進(jìn)行解說。另外，也可以找一些有TPR (全身反應(yīng)教學(xué)法)的英語歌曲 （網(wǎng)上素材或DVD， 如“英語啟蒙”系列）, 跟孩子一起唱歌跳舞，來培養(yǎng)英語節(jié)奏和語感。) R y9 t+ v; k
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/ W( {* j, Z# M' j0 r* l7 F& y兩招: 快速提高溝通交流能力. Z7 n& N7 Y. L G
1)一起做親子游戲。可以和孩子一起做菜，干家務(wù)和做游戲，期間只用英語和孩子溝通，可以教孩子一些相關(guān)的單詞和句型的用法。讓孩子在幫助父母的過程中，也可以練習(xí)英語。
. G6 D$ N% J% W, H8 n2)如果條件允許，可以考慮參加師資過硬的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一般來說，孩子在一個集體中，面對同齡的小朋友，會有更多交流的機(jī)會。而專業(yè)的老師也會更擅于調(diào)動孩子的興趣，通過各種互動加強(qiáng)孩子的語言交流能力，同時也可以幫助孩子克服怕生害羞的心理。在選擇教育機(jī)構(gòu)時，家長要關(guān)注的是，老師是否靈活根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)，及時調(diào)整課堂活動內(nèi)容和形式。+ v6 I- |: S3 {! N# A6 M, J; W
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一式: 誠實(shí)自信很重要
( G2 O9 `; B( E( z0 _. r! ^( ]6 G 告訴孩子面試中要保持自信誠實(shí)。其實(shí)英語面試更關(guān)注的是孩子的未來英語學(xué)習(xí)能力和自信，而不只是現(xiàn)在會說多少。所以大膽地告訴孩子，如果有聽不明白的，就大聲的告訴面試?yán)蠋煟癝orry, could you say it again?” 如果實(shí)在無法回答問題，就直接誠懇地回答“Sorry, I don’t know”。自信誠實(shí)的孩子一定會加分不少。
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揭秘：幼升小英語面試到底面什么？* Z2 R J6 F4 b- M$ M% x
: [; X* b2 H* U0 O0 c3 x 每個小學(xué)面試的題目會有所不同，但大體考察的方向差不多：第一，孩子在幼兒階段學(xué)了哪些內(nèi)容；第二，孩子有沒有哪些生理障礙；第三，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，在面試過程中是否有仔細(xì)聽；第四，孩子的語言天賦如何。其中，第二點(diǎn)和第三點(diǎn)是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。對于學(xué)校來說，孩子在幼兒階段學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容并不重要，知識的欠缺可以在入學(xué)后彌補(bǔ)，但良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信的態(tài)度格外重要。
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發(fā)表于 2013-9-1 23:24
